Il DM 226/2022, introduce quale paradigma formativo l'attività di supervisione professionale tra docenti, prevedendo, per ciascun insegnante neo-immesso in ruolo, l'accompagnamento da parte di un tutor con il compito di accoglierlo nella comunità professionale, favorendo "la sua partecipazione ai diversi momenti della vita collegiale nella scuola" ed esercitando "ogni utile forma di ascolto, consulenza e collaborazione per migliorare la qualità e l'efficacia dell'insegnamento".
L'azione del tutor si esplicita in almeno tre attività fondamentali:
La formulazione del bilancio iniziale delle competenze
l'osservazione reciproca in classe (attività di peer to peer) e la sua rielaborazione critica
Il documento di sintesi per percorso annuale di formazione che viene presentato al Comitato di valutazione
Il tutor è inoltre chiamato a presentare in sede di Comitato di valutazione l'approfondimento didattico, il lavoro di formazione e la partecipazione alla vita della scuola compiuti dal docente neoassunto, in quanto è la persona, che avendo accompagnato tutte queste tappe, è in grado di evidenziare il valore del docente che ha affiancato in termini di crescita professionale e di contributo alla comunità educante e si qualifica come "mentor", soprattutto per coloro che si affacciano per la prima volta all'insegnamento.
Nell'ambiente online Neoassunti (2022-23) a loro dedicato i tutor sono tenuti a svolgere le seguenti azioni:
Associare il docente/i neoassunto/i che segue tramite il codice fiscale;
Compilare il questionario di monitoraggio;
Scaricare l'attestato
Di seguito qualche immagine esplicativa:
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